在孩子啟蒙的關鍵時刻  你需要關鍵科學

關鍵科學由一群熱愛科學的教師組成,集合多人教學經驗共同設計課程,並將課程安全化,套件化,有趣化,是結合思考,感官,操作,創意的新式課程,教導學生由觀察進入實驗,由實驗獲得成果,進而利用成果,的正確科學過程。由於關鍵科學的課程及教具設計團隊幾乎全由曾任職國高中或補教界名師組成。對於國內由國小至高中的科學課程,有最深切的了解,但對於教學方式也有最無奈的感嘆。因此我們各式課程及教具設計概念都本於  1.要讓孩子懂什麼?  2.怎麼讓孩子懂?  3.如何讓孩子更有興趣?  的三大設計理念。
致力於使我們的孩子遠離死記的教學方式,還原科學教育的本質及價值。使我們的孩子成為具有真正科學競爭力的優秀人才。是關鍵科學遠永的宗旨及努力的目標。


關鍵科學經營項目

1.科學 DIY教具:

關鍵科學生產之科學教具,皆由台灣專業設計者配合自然科學教師共同研發,完全在台灣生產,絕非大陸進口的玩具教具。並廣獲科學教育館,學校,補教單位等採用。歡迎各校老師,家長各別採購,並附詳細說明書,及學習單。

2.科學活動的設計與執行:

 關鍵科學有百樣以上的各式課程,可依各單位所需之活動目的作完整規畫,備料,人員訓練,人員派遣等。為貴單位達成最完美的活動效果。

3.科學教室的建立與規畫:

關鍵科學有最齊全的軟硬體設備,並配合關鍵科學教師團隊研發的各式科學 DIY教具及課程,讓您的補習班能在最少成本的情況下,成為當地最有口碑的科教重鎮。

一般家長往往只知加強數學英文及作文等基礎,卻忽略了自然科的加強,事實上在國中及高中, 自然科的難度及佔分絕不亞於數學英文及國文,以升大學為例在指考中,自然科分為物理,化學.生物,佔了300分,而國文,英文,數學也佔了300分,探討在國小階段為何家長忽略了自然科,依個人從事多年數理教學經驗的淺見應可分為以下各原因

1. 認知上的錯誤:傳統上以國,英,數為主科。

2. 不知如何加強:自然科,以培育孩子觀察力,思考力,及創造力為主要重點,而仿間的參考書,無法結合觀察及實驗,太流於死記。一般學童補習班開設的科學課程又多流於玩樂性質的才藝式設計。且多無連貫性及延續性。

3. 認為小孩沒興趣:事實上興趣是培養出來的。

4. 以為那是長大後的學科:認為自然科太難了,長大才會懂。

5. 認為數學好自然科就會好:自然科領域非常大,廣義科學是包含數學,絕非加強數學就能含蓋自然領域。

在政府喊出科技島,學界更希望台灣能以科學立國及強國。方向及本意都是對的,這也是世界各國共同的課題。但從事基礎教育的我們,卻發現,到了高中,學生在選組上,選社會組的同學,絕大多數的理由並非有什麼遠大的目標,比如說想當律師,或會計師,作家等。而是我的理化不好。再看選自然組的學生,每年在指考上都有上千人物理,或化學,生物抱了個零蛋。他們共同的感覺就是好難丫。

為何會如此呢?主要原因來自於學習方法,及學習興趣。先由學習方法談起,大家都知道學游泳要到水裡學,在岸上學游泳是學不會的。同樣的道裡,學科學一定要由觀察及實驗作起。以生動活潑的實驗設計來引發學習者的學習動機。以探究為基礎的設計理念來培養學習者學習科學的方法。再輔以各式DIY教具製作,使學習者獲得成就感及運用的能力。科學態度,和科學能力並非以年齡判別,科學只有程度,沒有年紀。它是一個無限的探索。
再談如何建立學習興趣。成就感絕對是興趣的源頭,怎樣使學生能有成就感呢?
作品,考試分數,及成功的實驗都是的。這部分應來自教材設計及教授者的心態。

因此為何大多數學生,視自然科為畏途?當然絕非智商問題,而是在於學習方式的錯誤,及缺乏興趣,解決的方法並非在學生已經討厭這些科目後,或沒興趣後,應在小時後就加以養成正確的方法及學習態度,由成就感中獲得興趣。其中動手操作實驗不但樂趣無窮,所獲得的科學經驗更終身難忘,如同學會騎腳踏車、會游泳,這些具體經驗永遠記得,對國中高中自然科學習幫助無窮。


 課程特色

 

1. 主題教學,理論與實驗並行,引發學生對科學的興趣,及實驗探討解決問題的能力,最後達到運用的目的。

2. 完整的單元,讓學生在實驗中,驗証各種科學原理。並加入各種取材於日常簡易用品,利用該主題原理,變化成各式科學魔法,使每位學員成為人人羨慕的科學魔法師。

3. 以課內外各種生動有趣的實驗,了解教材中的原理,並再深入延申,使學生成為尖的科學高手。

4. 具有連貫性,延續性包含領域最慶廣。

從台北到淡水,你走路能到,坐車,坐捷運,騎腳踏車等都能到,只有一個方法到不了,就是不出門。請為您的孩子打開科學之門。 

 

科學活動服務簡介

● 關鍵科學-為國中小及兒童幼教自然科學實驗教學的專業團隊

一個以孩子為本位的科學教育體系
針對5-15歲學童的科學潛能開發課程
兼具娛樂性、知識性、啟發性的科學教育
提供學校、幼稚園、安親班、才藝中心、遊樂園等機關團體,科學性課程與活動

● 教育團隊宗旨

本團隊集合一群熱心致力於科學教育推廣的人,為推廣科學教育於日常生活中,參考教育部九年一貫課程精神,設計一系列學校外圍課程,為教育與科學活動之間的橋樑。目的於『在科學教育中遊戲、在遊戲娛樂中學習、在學習思考中創作』這個教育理想的具體呈現。

為實踐以上理念,團隊系列課程透過「觀察」、「操作」、「討論」等方式,並透過老師的引導,讓孩子自己「發現」知識。美國學者杜威也說過:「我聽,我忘記;我說,我記得;我做,我學會。」唯有透過自己探索經驗而來的知識,才是孩子們一輩子的資產。期望各位老師與家長能一同加入我們的行列,謝謝。

 


服務內容  

●DIY課程派師授課

●各式科學演示活動規劃

●各系列主題式營隊授課

  • Mail
  • Twitter
  • funP
  • HEMiDEMi
  • Facebook
  • MyShare
  • Plurk
  • Google地圖